类比说理写一段话（类比说理）
巨匠好,比说小经来为巨匠解答以上的下场。类比说理写一段话，类比理类比说理这个良多人还不知道,说理如今让咱们一起来看看吧！
一、写段设喻：你可能见告那老人，话类年纪大了，比说便是类比理要多享享福，老人年迈时支出了良多，说理如今孩子们都大了，写段就会把你当成像是话类一件废物同样，孩子们要把你好好地呵护哺育起来，比说而养老院条件颇为宜，有良多有履历的效率员来为你效率，是最佳的养老中间。
二、二、说理：你可能见告那老人，孩子们都很贡献，怕你生涯不利便，可是由于孩子们要使命，又没无意间来照料你，因此想把你送到养老院去，那边有人照料。
三、今世社会，暮年人去养老院是尔后的睁开倾向，中国原独生后世政策，不可能有那末多的后世来照料老人，因此，之后巨匠都市去养老院生涯的。
四、这并非后世不贡献你，实际上是贡献你的展现。
五、养老院老人在一起，艰深也有语言的伴，不会伶丁的。
六、三、类比：你可能举一些例子，统一个街道社区的某某老人，如今就在养老院呢，他过患上很欢喜，后世们隔三岔五的都去看他。
七、你也可能找一些报纸上或者网上的相关报道，读给他听。
八、四、推理：如今后世都少，一对于小夫妇，就要有四个老人，奈何样可能照料患上以前。
九、孩子们自己要使命，又要照料自己的孩子，也不措施照料老人啊。
十、以是，之后咱们巨匠都市去养老院生涯的。
十一、咱们如今就要习气起来呢。
十二、五、你可能不光光是嘴上告诫，可能选一二个条件较好的养老院，带老人去实地鉴赏一下，可能他的感触会更深，比告诫的下场要好。
1三、可是，当时你自己确定要先去看看，不要弄巧成拙才好。
1四、讨论文是直接剖析道理、剖析见识、宣示主张的文章。
1五、中间在于“道理”“见识”“主张”，表白方式次若是讨论。
1六、“剖析道理”“剖析见识”“宣示主张”，都是为了“答疑解难”。
1七、讨论文所回覆的下场是一应俱全的，概况可能分为三类：①是甚么?——种别以及性子方面的下场；②为甚么?——原因以及目的方面的下场；③奈何样办?——措施以及道路方面的下场。
1八、一、讨论文的体式体式，是统一文体文章的差距名目。
1九、就讨论文而言，有社论、宣言、申明、陈说、演讲、品评、案语、杂感、学术论文、科普论文等。
20、它们都具备讨论文的艰深特色，但在内容章法、行款格式上又各有其特殊性。
2一、在中学阶段，要重点学习如下三类体式：⒈ 阐释体。
2二、按特定的目的或者要求对于某种道理、意见或者下场妨碍论述以及论证的文章。
2三、如鲁迅的《拿来主义》。
2四、⒉ 品评体。
2五、对于特定事物特定言行妨碍评估的文章。
2六、评估的目的在于分清黑白善恶、功过妍媸，褒功扬善，贬过弃丑；概况总结履历履历，揭示事物的主不雅纪律，从而教育人们的生涯、学习、使命。
2七、一篇品评体讨论文必需具备如下的条件：品评工具交接患上清晰，自己意见精确、态度赫然，对于事物的合成不近人情，不勉强傅会。
2八、品评分为：脑子品评、文学品评、体育品评等。
2九、脑子品评，罕用释义正名法(把无关名词、意见的外在、外在批注显晰)、揭示本性法(斩钉截铁、一语破的地把下场的本性揭示进去)、立标衡定法(拿出公认的尺度来掂量所评估工具，合则好，不同则欠好)、推因论果法(剖析或者判断品评工具发生、存在、睁开的原因，已经发生或者将会发生的影响、服从)、比力异同法(即类比法、比力法，有比力才有分说)、引伸归谬法(凭证对于方的说法推导出显明荒唐的论断，以此证实它的过错)。
30、文学品评，罕用立标衡定、推因论果、比力异同、读者印证法(以读者的感触证实作品的黑白患上失)、述评合一法(寓评估于复述作品内容之中)、合成外在法(把作品的底细开掘进去，阐释清晰)、带入意境法(用形貌的措施把作品中的意境揭示进去，把其余读者带进意境中去)等。
3一、⒊ 引伸体。
3二、即狭义的“读后感”。
3三、是凭证特定质料写成的讨论文，与“品评”差距。
3四、主要不是对于特定工具的合成、评估，而只是把质料作为引子，借题发挥，“引伸”出某种道理、纪律或者主张，再分割实际睁开论述，重点在“分割实际”。
3五、它不是经由“评估”教育实际，而是经由“引伸”开辟读者。
3六、在体式方面，次若是处置好“读”与“感”的关连。
3七、详细说有三点：一是所读质料在文中的位置。
3八、它是激发出文章论点的凭证，又是一个特殊的论据，它是用以证实论点的“第一”论据。
3九、因此，文章中必需把所读质料交接清晰。
40、二是交接所读质料的能耐。
4一、原质料不要照抄，而要凭证自己论点的需要，抉择、调解，使它以及自己的感应答口、衔接，质料复述完了，感应应能勉强傅会地激发进去。
4二、三是对于所读质料的照应。
4三、它既是“引子”，又是“特殊”论据，在全部论证历程中，要“不断”提到它，至少在结尾时要照应一回。
4四、二、讨论文的收尾⑴开宗明义式⑵配置悬念式⑶阐释问题式⑷叙述质料式⑸援用名言式三、讨论文的结尾⑴总结文章式⑵引伸深入式⑶感慨表彰式⑷提出愿望式⑸援用名句式四、论证措施、说理措施①道实际证：用马列主义典型著述中的精辟见识，古今中外名人的名言警语以及人们公认的定理公式等来证实论点。
4五、②援用论证：“道实际证”的一种，援用名家名言等作为论据，引经据典地合成下场、剖析道理的论证措施。
4六、援用的措施有两种：一是明引，交接所引的话是谁说的，或者交接其缘故，一种是暗引，即不交接所引的话是谁说的或者缘故。
4七、③举例论证：摆列确凿、短缺，有代表性的事例证实论点。
4八、④比力论证：拿正反两方面的论点或者论据作比力，在比力中证实论点。
4九、 ⑤类比论证，是从已经知的事物中推出同类事例子措施，即从特殊到特殊的论证措施。
50、 ⑥好比论证：用人们熟知的事物作好最近证实论点。
5一、此外，在驳论中，每一每一还接管“以尔之矛，攻尔之盾”的品评措施以及“归谬法”。
5二、 ⑦演绎论证，也叫“事实论证”。
5三、它是用摆列详细事例来论证艰深论断的措施。
5四、枚举同样艰深事实又称典典型证。
5五、⑧演绎论证，也叫“实际论证”，它是凭证艰深道理或者论断来论证同样艰深事例的措施。
5六、即用普遍性的论据来证实特殊性的论点。
5七、 ⑨因果论证，它经由火析道理，揭示论点以及论据之间的因果关连来证实论点。
5八、因果论证可能用因证果，或者以果证因，还可能因果互证。
5九、五、立论以及驳论讨论文的论证方式有立论以及驳论两种一立论：针对于主不雅事物或者下场，直接提出自己的见识以及主张，剖析其理由，表明自己的态度。
60、即运用短缺有力的证据从侧面直接证实自己论点精确性的论证方式⒈立论的历程：使用意见、分说以及推理等逻辑脑子方式，对于主不雅事物妨碍合成以及综合；而后经由摆事实、讲道理，从侧面直接证实自己的主张。
6一、立论的终纵目的是精确地揭示出主不雅事物的本性以及纪律。
6二、⒉立论性文章应具备论点、论据以及论证三因素。
6三、立论要求：⑴提出的论点要清晰、精确、精确，不能迷糊、摸棱两可。
6四、在判断论点时，要留意论点以及论题的差距。
6五、论题是先言他物，由他物为据引出论点。
6六、他物便是论题，是引出论点的凭证。
6七、⑵运用的论据要着实、短缺、确凿、适量、典型，力争精辟、沉闷、并富裕意代感。
6八、⑶布置好论证的逻辑关连：演绎推理、演绎推理以及类比推理。
6九、⒊立论措施：⑴学会说“我以为”，可能言之成理⑵立论的历程要靠开掘⑶换种视角看下场，使立论富裕新意⑷向前一步洞若不雅火，论点应力争周全、深入以及别致。
70、⑸分为：托古立论、援事立论、设喻立论、逆向立论、一元立论、多元立论、求同立论、求异立论二驳论，是对于过错的论点妨碍品评，证实对于方的论点是过错的，从而品评对于方，立起自己精确论点来。
7一、有三种方式：⒈直接品评对于方的论点，即先举出对于方的荒唐的论点，而后用精确以及确凿的事实加以品评。
7二、⒉经由品评对于方的论据，来品评对于方的论点。
7三、过错的论点每一每一是建树在虚伪的论据之上的，因此反驳时可能用揭发他虚伪性的措施，来品评过错的论点，拆穿论据的虚伪。
7四、这样，过错的论点也就不攻自破了。
7五、⒊经由品评对于方的论证，来品评对于方的论点，即揭发对于方在论证中的逻辑过错。
7六、无意对于方用过错的推理来拆穿困绕他论点的荒唐，咱们应从逻辑推理入手，揭发其论证中的逻辑过错。
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